Финские учёные из Университета Ювяскюля выяснили, что дети, которые много времени проводили с гаджетами, в подростковом возрасте показывают более высокие когнитивные показатели. Восьмилетнее исследование с участием 260 детей показало: чем больше экранного времени в детстве, тем лучше когнитивная обработка информации в 15–16 лет.
По данным исследователей, важна не только продолжительность, но и качество экранного времени. Развивающие приложения, обучение, решение задач и творчество дают положительный эффект. Учёные подчёркивают, что гаджеты сами по себе не делают детей умнее — решающую роль играет содержание.
Какие ещё выводы сделали учёные
- У девочек лёгкая физическая активность улучшала рабочую память, у мальчиков — занятия с тренером.
- Самостоятельная активность без контроля показала обратную связь: её низкий уровень коррелировал с лучшей когнитивной обработкой.
- Исследование выявило статистическую связь, но не причинно‑следственную.
Эксперты советуют не рассматривать экранное время исключительно как вред. Важно искать баланс между физической активностью и тем, что ребёнок делает с гаджетом. Поощрение активного мышления, решения задач и творчества может сделать экранное время полезным для развития.